原标题：【敦煌风】善用“大思政课” 培育时代新人

　　张楠之

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记强调指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。

　　讲好“大思政课”需要切实做到理论联系实际。突出实践导向，突出与现实的结合，突出理论与实践、现实的紧密联结，是“大思政课”的主要特征。讲好“大思政课”必须走出课堂，走出校园，利用好实践教学基地，主动深入一线，了解真实的社会，了解真实的中国，了解真实的问题，并将其与课堂上所学、所思相对照，在对现实深入的观察中加深对科学理论的认识，同时也在深化对科学理论认识的基础上实现对现实更加深入、细致的了解，从而更好地做好“学思践悟”，更好地做到入脑入心。

　　讲好“大思政课”需要做好调查研究。去年7月由教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》中提出，要“教育引导学生坚定‘四个自信’，成为堪当民族复兴重任的时代新人”。“堪当”，指的是要具备解决问题的本领；“重任”，指的是社会、历史赋予的职责以及需要面对的新情况、新问题。“堪当重任”的关键在“重任”，重点在“堪当”，就是让广大学生通过“大思政课”，大兴调查研究之风，掌握科学的调查研究方法，学会研究新情况、新问题，做到知其然也知其所以然，成为能够熟练、准确“运用党的创新理论”解决现实问题的人才。

　　讲好“大思政课”需要密切与人民群众的联系。实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点。作为成长中的时代新人，必须通过“大思政课”学会真心倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真诚关心群众疾苦，学会问需于民、问计于民，学会向群众学习、向实践学习。群众的生活是鲜活的、具体的，相应的，“大思政课”必须走入群众中去，面对生动、多样、具体的群众生活，让活的思想融入、指导活的实践，帮助广大莘莘学子构建起正确的群众观、实践观，在活生生的实践中照见科学理论的光芒。

　　人无精神不立，国无精神不强。善用“大思政课”就是要善用其培根铸魂的效用，在“善用”上下功夫，在“大”上做文章，在与现实结合中增强其价值引领的针对性和有效性。善用“大思政课”培育当代青年的人民情怀、家国情怀、奋斗情怀、天下情怀，就是要引领青年坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，与时代同频共振，与人民同呼吸、共命运。

　　广大青年更需在校园学习中、社会实践中、实际生活中历练敢于担当、不懈奋斗的精神，理论联系实际，做好调查研究，建立与群众的血肉联系，认识社会、锻炼意志、积累经验，把爱国情、强国志、报国行融入到人生选择和现实行动中去，成长为真正有益于社会的时代新人。