让老师爱读书 让孩子重情感

    8月25日，是市区东苑小学教师第一天上班的日子。离学生开学还有四五天，不过老师们都要提早到校为开学忙碌。这天，该校所有老师除了做好开学工作，还要交一份暑期作业———“读书作业”，同时在学校的开学工作会议上，为学校发展出谋划策。

    “我们希望让孩子在校能更快乐地学习，更有效地学习。”校长夏美丝说，突破素质教育发展的瓶颈关键在于教师观念的转变，为此学校在暑期给每个老师布置了一项特殊的暑期作业———开展全员读书活动，要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。同时，要求坚持写读书笔记。

    夏美丝说，老师有了先进的教育理念，并在课堂上尝试教育方式的改革，才能带来学生学习方式的改变，让孩子从一味接受知识转变为主动学习，这也是素质教育的一个重要方面和新课改的核心理念。

    夏美丝告诉记者，下学期该校将着力打造优质高效的课堂，要求老师在课堂上贯彻5个“能让”：能让学生思考的要让学生自己去思考，能让学生观察的要让学生自己去观察，能让学生表述的要让学生自己去表述，能让学生动手的要让学生自己去动手，能让学生总结的要让学生自己推导出结论。教师要精心选择课后习题，分层布置作业，提高作业有效性，杜绝布置大量机械重复性的作业，减轻学生课业负担。

    “从认识的误区上看，应试教育强调通过分数选拔人才，唯分数论。而分数只能从某个方面反映学生的才能，但不能以此作为衡量学生的唯一标准。我们还要强调对学生情感、爱心、责任等意识的培养和教育。”夏美丝说，东苑小学下学期的重点工作之一就是加强校园文化建设，坚持开设“第二课堂”。目前，东苑小学“第二课堂”项目涉及38个种类，共58个班级，如乒乓球、航模、围棋、艺术等。学校正在参评全国“青少年体育俱乐部”。同时，还设立学生课间“营养餐”，每天都有大课间，以班级为单位，以年级为板块，以月为周期，在全校开展踢毽子、跳绳、篮球、乒乓球、棋类、传统游戏等活动。

    记者发现，东苑小学校园里的每一面墙、每一块黑板、每一个橱窗、每一个角落都成为校园文化的阵地，校训、宣传语、孩子们的自创画、摄影作品、手抄报等随处可见，这些文化食粮熏陶和感染着学生。其中，生命教育是东苑小学的特色课程。

    “一个优秀的孩子，不仅学习好，能力强，还要有阳光的心态，这就是生命教育的目标。”夏美丝说，新学期，学校定期开展生命教育主题活动，围绕心理教育、安全教育、健康教育等开展各类符合学生特点的活动；并将生命教育的内容在各学科中进行渗透，挖掘显性或隐形的生命教育内容；组织学生到社区、医院、工地开展实践活动。还有一条新途径，就是通过家校合作，让家长也了解生命教育的内涵，介绍好的生命教育方法。比如通过让孩子看出生证、儿时相册、日记等，让孩子学会敬畏生命、珍爱生命。

本报记者 钱媛