校园文化建设普遍误区：错把校园环境美化当成校园文化建设

　　有专家把目前中国的学校形容成“养鸡场”， 我们的校园越来越像“养鸡场”，“不成熟的小鸡们”被圈养起来，以帮助缺乏自控能力的学生们“健康成长”。学校更多的是一个标准化传授知识的场所，而不是一个育人的校园。

　　多数校长和老师把在学校悬挂一些标语、搞一些空洞的口号、校训、理念，把新建成的校区找个设计公司来做一些美化设计这些表层内容，当成了真正的校园文化建设。校园环境的设计只是把校园文化通过设计的方式表现出来而已，是每个合格的设计公司　都能承担的，而校园文化建设没有顶尖的教育专家深度参与，基本是不可能实现的。以设计这些表层内容来代替真正基于底层的校园文化建设本身就是本末倒置的错误认知行为。

　　真正的校园文化应该是深入每一位老师、每一位学生的灵魂深处的。比如全球最顶尖的贵族学校伊顿公学的骑士精神文化，会融入学校的日常生活中去，真正建立起每个学生的荣誉感和责任感，被称为“绅士的摇篮”。威灵顿公爵曾说过“滑铁卢战役取胜于伊顿公学的运动场上”。近600年来，那些11岁的富二代公子哥走进伊顿，几年的摸爬滚打，完成的是生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。18岁离开伊顿时，穿西装是绅士，穿军装是猛士，进入的全是全球顶尖的高校。正是这样的贵族精神塑造，在一战中英国男子在沙场上战死率约为11%，而从伊顿公学毕业的男子的战死率则约为20.6%，这些优秀学子都是军官，本应战死率更低。正是这种荣誉感和责任感，使他们更愿意为国家尽责奉献，也是驱动他们学习成长的强大动力。

　　真正的校园文化都是能深入每个学生行为和灵魂的底层架构，并影响每一个学生的一生。每一个全球顶尖的名校，都有其独到而科学的校园文化为基石。

　　真正支撑起一个名校是的顶尖的校园文化，而非现代化的教学楼、教学设施和花里胡哨的漂亮设计，多数国外的名校都是上百年的陈旧建筑，但依然是学子们向往的学习圣殿。文化才是最底层、最核心的驱动力。教学方式、方法是很容易学习和模仿的，好的老师也可以通过提升待遇招聘而来，只有校园文化才是一个学校最底层的核心竞争力。（余建祥）

　　作者简介：余建祥，著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家、校园文化建设专家。

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