栏目：教育观察 作者：佚名
教育多年的内循环导致教育的自我封闭，自我封闭一定带来教育的固步自封，一种内循环的教育改革永远走不出封闭的圆，当然就无法适应现代社会的迅猛发展。
有办法突破这种怪圈吗？答案是肯定的。且看下期分解。
【此文发表在《上海教育》2015-3A】
版权声明：文章观点仅代表作者观点，作为参考，不代表本站观点。部分文章来源于网络，如果网站中图片和文字侵犯了您的版权，请联系我们及时删除处理！转载本站内容，请注明转载网址、作者和出处，避免无谓的侵权纠纷。
相关推荐
- 名目繁多的兴趣班、集训考级撑起的暑假快乐吗？
- 高分考生入读职校引热议，职业教育贯通培养为何广受青睐？
- “板凳男孩”方宇翔：没有腿一样军训与“奔跑”
- 人民日报四问校外培训乱象④：校内减负校外增负怪圈怎么破
- 人民日报四问校外培训乱象③：要深挖病根更要对症下药
- 人民日报四问校外培训乱象②：这是教知识 还是教套路
- 人民日报四问校外培训乱象①：这是做教育 还是做生意
- 为何高考成绩总在“晚上”公布？其实为了考生好，非常贴心
- 在线教育喜忧参半
- 做教育，对母亲意味着什么？做母亲，对教育意味着什么？
- 每5个中小学生中就有一个小胖墩儿，专家详解肥胖防控怎么做
- 高考灰生态
- 人民财评：“后高考经济”，热浪下更需冷思考
- “双减”风暴来袭，教育培训暑期档凉凉，对托育市场有何影响？
- “双减政策”严压 教培“凛冬”如何破局？