栏目:教育观察 作者:佚名
中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威举例,这10年,我国积极参与联合国教科文组织重点计划和旗舰项目,多个城市、项目及个人获得联合国教科文组织教育、科技奖项,并与联合国教科文组织设立多个合作平台,受到国际社会特别是亚非发展中国家广泛好评。
毫无疑问,10年来,中国声音在国际上愈发响亮,中国方案在世界上愈发亮眼。
拉动时间轴,从2013年举办“文化:可持续发展的关键”国际会议到2021年举办第44届世界遗产大会,中国已围绕教育、科技、文化等领域国际热点和前沿议题,搭建了国际交流与合作平台。这些会议的成果文件为世界教育、科学、文化、信息传播事业发展注入生机活力。
中国提供的国际公共产品成为一张张国家名片。中国与联合国教科文组织合作设立的女童和妇女教育奖、孔子教育奖、亚太地区教育创新文晖奖等奖项,对保障受教育权、推动构建终身学习和高质量教育体系等领域的影响日益扩大。
“我国坚持以加强与联合国教科文组织等国际组织和多边组织的合作为抓手,积极参与全球教育治理,这体现了我国教育对外开放的国际情怀,也为全球性教育问题的解决、创建基于人类命运共同体理念的全球教育治理机制,贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。”刘宝存说,“着眼未来,我国社会经济高质量发展的要求与世界格局的大变革和不确定性的增加,需要我们以更大的格局、更高的眼光、更多的智慧去开创教育对外开放的新局面。”
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
上一篇:给留学生讲好中国故事
下一篇:冰岛:我心中的一颗蓝色水晶
相关推荐
- 名目繁多的兴趣班、集训考级撑起的暑假快乐吗?
- 高分考生入读职校引热议,职业教育贯通培养为何广受青睐?
- “板凳男孩”方宇翔:没有腿一样军训与“奔跑”
- 人民日报四问校外培训乱象④:校内减负校外增负怪圈怎么破
- 人民日报四问校外培训乱象③:要深挖病根更要对症下药
- 人民日报四问校外培训乱象②:这是教知识 还是教套路
- 人民日报四问校外培训乱象①:这是做教育 还是做生意
- 为何高考成绩总在“晚上”公布?其实为了考生好,非常贴心
- 在线教育喜忧参半
- 做教育,对母亲意味着什么?做母亲,对教育意味着什么?
- 每5个中小学生中就有一个小胖墩儿,专家详解肥胖防控怎么做
- 高考灰生态
- 人民财评:“后高考经济”,热浪下更需冷思考
- “双减”风暴来袭,教育培训暑期档凉凉,对托育市场有何影响?
- “双减政策”严压 教培“凛冬”如何破局?