世界智能大会第三场校企圆桌论坛：产教携手，为中国智能产业培养技术技能人才(2)

对于前不久特别火的Gamp;Rho;T，北京拓博尔机器人公司董事长刘博结合他们在轨道交通领域十几年轨道维修的实践，谈了对Gamp;Rho;T的理解。刘博表示，未来可以在铣磨车上面只要加两个摄像头，对应着两根钢轨通过数据，通过GPT的程序，就能够评判出这个钢轨的病害程度，同时能够得到有效的解决方案，指挥着我们的铣磨车进行作业，这样下来我们不但节约了时间，也节约了人，而且提高了它的稳定可靠性。在这些方面实际上GPT是大有可为的，而且我觉得这里面很多人工可能都会用不上了。

图：北京拓博尔机器人科技有限公司董事长刘博

宁波职业技术学院校长吴翔阳在发言中则认为，未来随着各种技术快速迭代，产业数字化、智能化发展的速度将大大超出我们的预期和想象，全国各地包括浙江宁波沿海区域，大量的头部企业也好，民营企业也好，已经出现了许多智能化的、无人化的生产车间。这里面原有的许多就业岗位快速地在衰减，甚至消失，与此同时，也诞生了许多新的就业岗位，这样对职业院校来说，培养的人才以就业为导向，我们专业的设置人才培养方案的制定，以及双师型师资队伍的建设，乃至教材和数字资源的建设等等，如果没跟上这样一些技术的迭代和产业快速发展的需求，就会带来人才培养与产业的脱节问题，这是我们职业院校产教融合要高度关注而且要加强产教融合来推进这个问题的解决。

图：宁波职业技术学院院长吴翔阳教授

天津商科数控技术股份有限公司董事长严山结合企业自身在汽车制造、航空航天、液化气轮船和轿车车体焊接等行业的30多年的实践和经验，谈了他对人才培养和产教融合的理解。公司面临着最大的最头疼的问题不是资金，不是市场，是人才。高大上的这些AI、人工智能也好，不要把学生带偏了方向，我们还要脚踏实地，一定要做出一个东西来，简单说就是不坏，只有这样一个产品，你的算法什么优越，如何如何，但是都是脚踏实地落到可靠性上。我衷心地希望学校一定要培养出适合我们企业用的人才。国家的强盛取决你的产品，产品的好坏取决人才，人才的好坏取决什么？是教育，这是最根本的地方。

　　图：天津商科数控有限公司董事长严山

未来产业的发展，人工智能的应用对于中国的大学和企业来说也是一种机遇，也是一个挑战。如何加大面向产业升级的人才培养力度？符合人才培养的规律，也关乎中国高科技领域能否有话语权，是否受制于人的关键。所以我们更需要和企业紧密结合，更需要我们的老师有更好的技术服务能力，服务企业的能力。